Дом > Новости > Почерк способствует более быстрому обучению, чем набор текста или просмотр видео

Почерк способствует более быстрому обучению, чем набор текста или просмотр видео

Update time : 2021-07-20

БАЛТИМОР, штат Мэриленд – Делать заметки простой старой ручкой и бумагой с каждым днем становится все более устаревшим. Однако новое исследование показало, что почерк на самом деле является лучшим вариантом обучения, превосходящим как набор текста, так и просмотр видео, когда дело доходит до быстрого сбора новой информации. Исследователи из Университета Джона Хопкинса сообщают, что почерк «на удивление быстрее и значительно лучше» для обучения определенным навыкам.
«Вопрос для родителей и педагогов заключается в том, почему наши дети должны тратить время на почерк», – говорит старший автор книги Бренда Рапп, профессор когнитивных наук Джона Хопкинса, в выпуске университета. «Очевидно, вы станете лучшим писателем, если будете практиковать это. Но поскольку люди пишут меньше, чем, может быть, кого это волнует? Настоящий вопрос: есть ли у почерка другие преимущества, связанные с чтением, правописанием и пониманием? Мы определенно находим их ».

news 1

Ручка и бумага втрое увеличивают скорость обучения?

В исследовании приняли участие 42 человека. Исследователи обучили каждого человека арабскому алфавиту, разделив его на три учебные группы: ручка и бумага, набор текста и просмотр видео. В конце концов, участников «познакомили» с арабской буквой с помощью короткого видео, испытуемые должны были попытаться усвоить новую информацию в соответствии с назначенной им учебной группой. Группа набора текста должна была найти букву, которую они только что увидели на клавиатуре. Видеогруппа увидела на экране мигающее письмо и должна была ответить, было ли это то же самое письмо, которое они только что видели. Группе рукописного ввода пришлось переписать письмо ручкой и бумагой.
К тому времени, когда участники всех трех групп завершили шесть «обучающих занятий», почти каждый смог распознать буквы. Однако писательская группа достигла этого уровня намного быстрее, чем две другие группы, в среднем всего после двух учебных занятий.
Затем авторы исследования решили посмотреть, сможет ли какая-либо из групп «обобщить» свои новые знания. Проще говоря, хотя и здорово, что они могут идентифицировать только что выученные арабские буквы, могут ли они на самом деле использовать их для написания, написания новых слов и распознавания незнакомых слов? Группа писателей преуспела во всех трех категориях в гораздо большей степени, чем группы набора текста или наблюдения.

«Главный урок состоит в том, что, несмотря на то, что все они хорошо распознавали буквы, обучение письму было лучшим по всем остальным параметрам. И им потребовалось меньше времени, чтобы добраться туда », – объясняет ведущий автор Роберт Вили, бывший доктор философии Университета Джона Хопкинса. студент, который сейчас является профессором Университета Северной Каролины, Гринсборо.
В конце концов, группа, занимавшаяся рукописным вводом, продемонстрировала гораздо больше навыков, необходимых для грамотного чтения и правописания арабского языка на взрослом уровне.

Почему наш мозг так хорошо реагирует на бумагу?

Что касается того, почему почерк на голову выше, когда дело доходит до обучения, авторы исследования считают, что это потому, что письмо усиливает как визуальные, так и слуховые уроки. В частности, они говорят, что сам акт записи чего-либо создает «перцептивно-моторный опыт», который способствует «более богатым знаниям и более полному, истинному обучению».
«С письмом вы получаете более сильное представление в своем уме, которое позволяет вам выполнять эти другие типы задач, которые никоим образом не связаны с почерком», – добавляет Уайли.